天然情况：天然情况，广泛地说，是指未始末人的加工改造而自然存正在的情况，是客观存正在的种种天然成分的总和。人类生涯的天然情况，按情况因素又可分为大气情况、水情况环境、泥土情况、地质情况和生物情况等，苛重即是指地球的五大圈大气圈、水圈、土圈环境安博体育、岩石圈和生物圈。

　　人文情况：人文情况是人类创设的物质的、非物质的收获的总和。物质的收获指文物名胜、绿地园林、开发部落、用具举措等等；非物质的收获指社会习俗环境、发言文字、文明艺术、教学功令以及种种轨造等等。这些收获都是人类的创设，拥有文明烙印，浸透人文心灵。人文情况反应了一个民族的史册积淀，也反应了社会的史册与文明，对人的本质提升起着教育熏陶的效力。天然情况和人文情况是人类保存、繁衍和开展的摇篮。依据科学开展的条件，珍爱和改革情况，创立情况友爱型社会，是人类保卫自己保存与开展的需求。

　　情绪情况：对人的情绪阐述现实影响的生涯情况，是扫数表部条方针总和环境。情绪情况有表里之分。以学校教学行径为主体环境，情绪内部情况苛重指学校内部客观存正在的扫数条目之和，如校风安博体育、同砚合联、师生合联、教学举措、师资水准等;情绪表部情况是学校以表的社会情况和家庭情况。情绪内部情况对学生异常紧急，个中校风是太平的成分，是一个学校的完全情绪空气和表率，是言论的总和发扬。校风需求靠团体教人员工言传身教，以身作则环境，彼此传达、感化，到达认同，以少数带头民多半而渐渐变成。表里情绪情况互相影响、互相效力，影响学生的情绪连接转变、开展。

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